与河南大姐连麦，一口方言把“河南人...规划
强调模考分数的作用在于定位和激励，而非直接决定高考录取。他建议考生根据最终高考成绩选择郑州大学的新工科专业，并指出英语等科目需要努力提升。
河南方言新工科专业郑大
2026年1月14日3分钟
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强调模考分数的作用在于定位和激励，而非直接决定高考录取。他建议考生根据最终高考成绩选择郑州大学的新工科专业，并指出英语等科目需要努力提升。
家长因孩子放弃郑州大学中外合作，选择新疆大学计算机专业而焦虑。认为新疆大学是双一流高校，有保研机会，关键在于孩子大学自律。他建议不要纠结过去选择，应努力将现有选择变为正确，并指出新疆有国家战略支持和发展机遇。
以太原理工大学和郑州大学为例，说明今年高校扩招主要增加国家急需的前沿专业名额，且本省考生受益较大。扩招提升了上好大学的机会，但大规模学校扩招压力大。
通过个人经历和案例，说明选择专业需谨慎，冷门专业如环境科学就业困难。同时，他以郑州大学招生差异为例，强调地域和机遇对求学的影响，并调侃了地域认同与口音话题。
建议在职公务员报考省内研究生，以积累本地人脉资源。针对函授本科背景的考生，他强烈推荐报考郑州大学公共管理硕士，认为应基于自身条件务实选择，而非追求看似更好但不切实际的专业。
建议在职公务员报考省内研究生，以积累本地人脉资源。针对函授本科背景的考生，他明确推荐郑州大学公共管理硕士，认为应务实选择与自身条件匹配的专业，而非盲目追求热门但难度过高的方向。
通过讲述郑州大学老师用河南话授课的趣事，以及一位考研高分学生被普通学校录取的尴尬经历，讽刺了考研中高分低报、目标与实力不匹配的荒诞现象，并调侃了某些高校的地域特色。
以放风筝比喻家庭教育，指出孩子上大学后家长难以管控，大学阶段比拼的是自学能力。他强调“怎么上大学”比“上什么大学”更重要，并计划开设课程指导大学生规划学业与活动。
指出，许多考生倾向于选择地域好、经济发达且看似努努力就能考上的211院校，如苏州大学和郑州大学。这导致这类学校报考人数异常集中，竞争激烈，实际难度远超考生预期。
建议在职公务员报考省内研究生，以积累本地人脉资源。针对函授本科背景的考生，他强烈推荐选择郑州大学公共管理硕士，而非难度更高的文学类专业，强调要根据自身实力选择可达成的目标。
建议一位在职公务员报考省内研究生，以积累本地人脉资源。针对其函授本科学历背景，明确推荐郑州大学公共管理硕士，并强烈反对其报考难度过大的文学类专业。
回忆在郑州大学就读时，老师上课全程使用河南方言，让他难以适应。他认为这种教学方式过于地方化，影响了学校建设全国一流高校的目标。
强调择校与就业应以终为始，明确目标。他以长沙理工、三峡大学电气专业进电网人数多于郑州大学为例，说明行业特色高校的优势。他认为陈述事实无需道歉，并自嘲为“道歉专业户”。
吐槽郑州大学老师上课全程使用河南方言，导致学生难以适应和理解。他向辅导员反映，却得到对方不以为然的回应，凸显了高校教学中方言使用与教学效果的矛盾。
回顾自己当年的高考志愿填报，认为选择郑州大学和长沙理工大学是极优选择。他选择郑大是因为其学费低，且通过大学排行榜找到了排名靠前的二本学校。
在安阳某学院分享，通过回忆自己初到郑州大学新校区时，校园尚在建设、环境荒芜甚至被误指需路过坟地的经历，表达了对母校的深厚感情。他以幽默自嘲的方式讲述了这段艰苦却难忘的求学开端。
回忆自己作为郑州大学新校区第二届学生的经历，描述当时校区建设不完善、环境荒凉，甚至被戏称为“坟地”。他听从父母劝告坚持下来，并对比了学校过去简陋的大门与现在漂亮的南大门，展现了学校的发展变化。
以中国科技大学和郑州大学为例，对比了顶尖985高校转专业的灵活性与普通高校转专业的严苛条件（如要求前3%）。他指出后者政策存在逻辑矛盾，并借此表达社会规则需要适应而非改变的观点。
强调，同一高校在不同省份的录取分数和位次差异巨大，报考时必须结合省份具体数据。他以郑州大学为例，说明在河南和黑龙江的录取分差，并指出不谈省份的分数指导是无效的。
批评部分志愿填报直播不专业，仅凭分数推荐学校却不考虑省份差异。他以郑州大学在河南和黑龙江的录取分数为例，强调不同省份录取情况不同，提醒观众要关注数据来源省份，选择严谨专业的指导。