#考研 #老师评职称
建议生源较差的学校，在选科时应优先考虑地理和政治，避免生物，因为生物赋分时会与全省尖子生竞争，容易吃亏。同时，他提醒不要盲目相信教师的“省级特级”等头衔，这些评选可能存在论资排辈或水分，应依据学生实际赋分数据做决策。
考研老师评职称
2025年11月28日4分钟
搜索中...
共 5 条结果
建议生源较差的学校，在选科时应优先考虑地理和政治，避免生物，因为生物赋分时会与全省尖子生竞争，容易吃亏。同时，他提醒不要盲目相信教师的“省级特级”等头衔，这些评选可能存在论资排辈或水分，应依据学生实际赋分数据做决策。
对于体制内教师评职称，读一个容易考的在职双证研究生（如公共管理硕士）即可满足学历要求。在职双证研究生在2017年改革后含金量尚可，但主要用于评职称，对找新工作或高薪工作帮助有限。
认为，对于已有体制内工作的国家公费师范生，读在职研究生以提升学历、助力评职称是有意义的。但若为找工作而读在职研究生则不建议。具体能否读研及何时读，需看学校规定和个人协商。
指出，想当大学老师需念到博士，过程漫长。他强调大学老师收入不高，尤其文科收入低、科研经费少、出书为评职称且需自销，研究方向也难创新。
指出，当前考博的竞争对象之一是自己的大学老师。因为早年硕士毕业留校任教的老师，为升职评职称需要提升学历，会与学生竞争有限的博士名额。