好久不讲座了
指出大学几年是自由期,应明确目标,要么学好要么玩好。他强调任何有价值的东西都需要付出代价,并以考研为例,说明竞争激烈,需慎重考虑是否投入宝贵时间以及考研的真正目的。
考研规划、调剂策略、专硕学硕、备考方法
指出大学几年是自由期,应明确目标,要么学好要么玩好。他强调任何有价值的东西都需要付出代价,并以考研为例,说明竞争激烈,需慎重考虑是否投入宝贵时间以及考研的真正目的。
视频分析了艺术类专业考研判卷的两种主观风格及其对分数线和录取的影响。核心建议是,考生应通过联系目标院校老师或参加其辅导班,了解并适应特定老师的评分偏好,因为艺术评分高度主观,无法仅凭分数线判断学校难度。
考研调剂需同时满足三个硬性条件:未被第一志愿录取、总分和单科均过国家线(一区或二区)、目标院校有调剂名额。国家线分一区和二区,二区分数线较低但地区偏远。
介绍了如何利用网站查询考研调剂信息。核心方法是查看目标专业往年的招录情况,若连续几年未招满,则今年有调剂名额的可能性很大。建议将学校官网加入收藏并定时刷新,联系时注意礼貌沟通。
强烈建议医学生优先选择“五加三”本硕连读,避免五年制本科后考研的巨大风险。他认为临床医学考研不确定性高,竞争激烈,而“五加三”能确保硕士学历,更贴近临床实践。
以自身经历为例,指出考研竞争日益激烈。他提到2007年考研人数仅119万,而如今已增至约470万,未来可能接近500万,强调“生得早”在竞争中的优势。
老师针对考研学生复习进度慢、效率低的问题,推荐其考研辅导服务,包括一对一择校规划、名师公共课辅导、学长学姐专业课指导以及封闭式集训营,旨在帮助学生快速入门和提分。
建议考研调剂偏远地区学校的学生,在联系导师时要打消导师对其可能不来的顾虑。他举例说明,可以通过编造个人理由(如男友在当地)来给导师“定心丸”,以提高录取机会,并自嘲为“套路王”。
以艺术类考研为例,指出其判卷过程主观性强,老师凭感觉挑选高分作品。他强调艺术类国家线高达361分(满分500),反映了因判卷主观性导致竞争异常激烈的现状。
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讲述了一位45岁、生活富足的大专学历大哥,因对某文化类专业有纯粹兴趣而考研,考了第三名但学校该专业只招一人且复试为等额。他发现学校公示信息不全(未写明考生报考学校和专业),且复试未形成差额,因此将学校招生办告上法庭并胜诉。
认为多元渠道招生是趋势,应兼顾公平与综合能力。他主张在考试中保留部分仅凭初试(笔试)成绩录取的名额,但也指出高分不一定代表综合能力强,许多岗位需要量化不出的其他能力,如沟通能力。
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以南方某九校为例,讲述了一起考研复试找关系被通报并开除的事件。学校为杜绝类似情况,采取了“一刀切”的严格措施,甚至可能误伤正常的师生一致情况。他强调考研需要努力,但也暗示了复试中可能存在的不确定性和学校的应对方式。
建议这位211交通运输专业学生优先考虑考本校研究生。他认为学生沟通能力不强,考外校在复试和与导师相处时可能吃亏,且本校在公路领域实力强,导师年轻有干劲、互动好,是更稳妥的选择。
分析学生英语差可能与早期老师缺乏关心导致自信丧失有关。他强调老师品性对学生影响巨大,并建议学生不要因他人的错误(如老师失职)而惩罚自己,应努力证明自己。
指出,考研调剂时学校最看重的是考生是否确定会来报到,而非本科出身。许多学校标注的“211、985优先”只是一厢情愿,实际录取中老师最担心考生录取后放弃,导致招生计划落空。
认为考研复试中,老师的“眼缘”或感觉(feel)非常重要,有时甚至超过笔试成绩。他特别指出,名校老师不仅看重学术能力,还会考虑学生能否在社交场合为其增光,因此学生的整体形象和得体举止是关键因素。
建议考研学生不要过度执着于顶尖名校,应根据自身分数选择能进入满意工作的院校档次即可。他认为热门工科专业就业平台大,考研重在获得研发经历和能力,而非名校光环,未来还有机会通过MBA等方式实现名校情怀。
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