老张想骂醒一个想放弃的高考生
严厉批评一位高考235分想放弃的学生，认为现在不吃学习的苦，将来就要吃生活的苦。他以外卖员与店员的冲突为例，强调年轻时努力读书、参与竞争，才能在未来获得更轻松体面的工作，避免后悔。
考研规划不想卷了后悔
2025年9月6日3分钟
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严厉批评一位高考235分想放弃的学生，认为现在不吃学习的苦，将来就要吃生活的苦。他以外卖员与店员的冲突为例，强调年轻时努力读书、参与竞争，才能在未来获得更轻松体面的工作，避免后悔。
反对因非211院校而否定就业前景，认为河南科技大学的车辆工程专业实力强，不建议复读。他强调复读只适合发挥严重失常的学生，并建议学生踏实读书并规划考研。
转写文本内容高度重复，仅包含“读书的课程是在读书的课程里面”这一句话的循环，无法从中提取出关于珠海科技学院或民办高校的具体核心观点。
批评网络上宣扬“读书无用论”的短视频毒害学生，导致其学习动力下降。他强调教育、科技和时代进步让我们摆脱了原始落后的生存状态，应珍惜当下安全的学习环境，努力学习。
以自身经历和所见所闻，论证读书学习是改变命运、避免未来辛苦谋生的关键。他通过粉丝（如卡车司机）的反馈，强调社会现实会“毒打”不努力的人，而年轻时努力学习是相对容易且回报巨大的选择。
认为，如果研究生毕业后计划回原籍工作，单纯为了“出去看看”而出省读研意义不大。因为高校的实习资源与当地产业深度绑定，出省读书可能错失本地实习和就业机会，增加不必要的成本。
驳斥知识无用论，强调教育能改变个人命运和社会阶层。他建议家长通过带孩子体验不同交通工具站点（汽车站、火车站、高铁站、机场）的现实对比，让其直观感受学习与不学习带来的生活差异，从而激发学习动力。
以自身经历和所见所闻，论证学习是能让人受益终身的根本途径。他通过对比体力劳动者的艰辛与自身成就，以及分析才艺的时效性，强调在年轻时努力读书、提升学历，是避免未来生活困顿、获得长久幸福与选择权的关键。
强调读书学习的重要性，认为不读书的人连被社会淘汰的资格都没有，因为缺乏参与竞争的基本条件。他警示停止学习意味着失去未来发展的可能性。
建议专升本、民办背景的学生，考研时院校目标要务实，可先进入二线大厂积累经验再跳槽一线大厂。他强调择校需考虑实习与地方产业的配套关系，若计划回乡工作，则不必刻意出省读书。
认为，小镇做题家进入名校后，与大城市同学可能存在眼界和认知差距，这是正常现象。关键在于调整心态，认识到差距可通过努力和读书弥补，并要发挥自身独特优势，而非盲目比较。
以自身经历和所见所闻，论证努力学习是改变命运、获得长久幸福与保障的最可靠途径。他通过对比体力劳动者的艰辛与知识带来的回报，以及个人才艺的短暂性，强调学习是值得终身投入、能让人受益一生的事情。
建议农村老实孩子优先考虑河北工程大学水利水电工程专业，并建议考研读博，争取留校任教。若学计算机，需考虑河北缺乏互联网产业，可能面临外地高房价压力。学医则因周期长、家庭条件需慎重。
认为，985高校学生的差距主要在于眼界而非学习能力。他建议家长在小学、初中阶段多带孩子开阔视野，高中阶段则鼓励多读书，以弥补教育资源差异带来的眼界局限。
认为，河北等省份学生与发达地区学生的差距主要在于眼界而非学习能力。他建议家长在小学、初中阶段多带孩子外出开阔视野，高中阶段则鼓励多读书，以弥补教育资源差异带来的眼界局限。
针对电子信息类专业分流和政审担忧，建议学生根据兴趣选择电子、通信或光学大类，并指出私营企业就业无政审问题。他强调年轻人应多读书、多了解社会，培养独立思考能力，避免人云亦云和冲动决策。
反驳“读书无用论”，强调高学历和好成绩能带来更宽的出路和更多选择。他建议家长要给孩子树立具体、可实现的目标，让孩子理解努力与美好结果之间的直接联系，而不是空谈道理。
认为，如果家庭经济实力雄厚，能为子女托底，那么出国“水”个硕士随意。但如果家庭为找工作已费尽心力，这笔钱是巨款，且个人并非读书的料，就应认清现实，珍惜现有工作资源，不要浪费钱去“买”学历。
以逛诚品书店为例，谈到面对海量书籍和知识时，人们容易产生慌乱感。他建议转换心态，将学习新知识视为“奇怪的知识增加了”的乐趣，并找到能让自己坚持下去的动力点。
视频指出当前部分大学生起薪低于体力劳动者，反映就业市场结构性矛盾。核心并非否定读书价值，而是强调选择专业与规划职业时需关注市场需求与技能培养，避免盲目追求学历。