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针对选科，建议哪科成绩好就选哪科。对于想报生物医学工程的学生，表示支持，认为该专业是解决医疗器械领域“卡脖子”问题的关键，前景广阔。对于低分“捡漏”名校，他提醒这只是小概率事件，不能作为普遍参考。
张雪峰老师评论区留言
2026年3月18日1分钟
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针对选科，建议哪科成绩好就选哪科。对于想报生物医学工程的学生，表示支持，认为该专业是解决医疗器械领域“卡脖子”问题的关键，前景广阔。对于低分“捡漏”名校，他提醒这只是小概率事件，不能作为普遍参考。
强调，对孩子而言，自尊心比考试成绩更重要。他警告不要轻易践踏他人的自尊心，因为这可能招致长久的怨恨。保护孩子的自尊是教育中不可忽视的关键。
针对高考志愿填报建议采取“主动调剂”策略，选择与位次匹配且能接受的专业。对于能力一般的学生，推荐学习机械、护理等实用技术。面对高三成绩下滑，强调要分析原因、多做综合题并保持信心。
建议高三学生以enjoy的心态对待学习过程，不要只盯着成绩。应将学习视为升级打怪的游戏，通过模拟考试发现问题并解决，从而自然提升成绩。他强调掌握学习方法比具体学科知识更重要，并鼓励保持持续学习的心态。
对于想进国企、成绩优秀的理科生，建议优先报考北方985工科专业，如计算机、电子信息等，这些专业在航空航天等垄断性国企中需求大。他分析国企分市场竞争型和垄断型，后者更稳定；并建议选择专业而非行业，以保持未来职业路径的宽度和创业可能性。
自动化专业不属于国网招聘的电工类，专业不对口基本无法进入国家电网。若目标进国网，必须转电气专业，但电气专业竞争激烈，且有大量内部子弟竞争。保研到985不仅看成绩，更看重科研经历和导师意愿。
指出，对于成绩普通、家庭无就业资源的学生，通过中外合作办学或留学“水”一个硕士学历，对就业帮助有限。他强调用人单位看重实际解决问题的能力，而非单纯院校排名，并揭示许多留学生是“带着工作去读研”的。
计算机专业各方向基础课程相同，本科所学知识仅是基础且可能过时，行业技术发展快，学生必须依靠自学。大学成绩多属纸上谈兵，应多参加竞赛以培养解决实际问题的能力，这在考研时备受导师重视。
区分了“学科成绩好”与“真正感兴趣”的本质不同。真正的兴趣体现在主动将大量业余时间投入相关阅读和探索，而非仅仅因为成绩好。他以生物和药学为例，建议结合职业规划理性选择专业。
强调模考分数的作用在于定位和激励，而非直接决定高考录取。他建议考生根据最终高考成绩选择郑州大学的新工科专业，并指出英语等科目需要努力提升。
认为，如果以考公为目标选择计算机或会计专业，数学成绩好坏并不关键。关键在于从大一开始就专注于准备公务员考试的行测和申论科目，而不是纠结于专业课程的学习深度。
强调，学习的核心意义在于通过积累知识提升挣钱效率，因为脑力劳动比体力劳动效率更高。同时，他指出高学历不代表高能力，思维格局和情绪稳定性同样重要，成绩是发展的前提，但综合素养决定能走多远。
强调家长与孩子应相互理解，家长出发点是为孩子好，孩子也应理解家长的付出。他建议利用寒假共同规划学习与志愿，并指出河南考生分数若仅比特控线高十分，选择省外重点高校较难，需努力提升成绩。
质疑高一就分尖子班的科学性，认为高二末根据综合成绩分班更合理。他指出分班掐尖虽能提升高考政绩、稳定人口，但也可能打击学生心理并限制部分教师的教学动力。
针对一位高中生家长关于孩子分班和成绩的焦虑，提出核心建议：家长首先要稳定孩子心态，避免在孩子面前过度诉苦；其次，学生不应被外界（如分班）定义，而应坚持自我认知和主导。他强调只要思想不滑坡，积极寻找方法，成绩就有提升空间。
建议，对于家境好、所在城市国际教育资源丰富的家庭，如果孩子成绩不佳，应优先选择国际路线而非艺术路线，因为艺术路线就业面窄。只有在缺乏国际教育资源的情况下，才考虑走艺术路线。
针对一位成绩一般且有外观限制的学生，建议选择工业发达地区（如浙江）的理工科专业，并辅以对口职业培训，以弥补大学教育与实际就业技能的脱节，实现就业。
针对成绩一般的学生考虑“国际本科”路线提出建议。他认为学历“水不水”取决于孩子自身是否努力以及家长的人脉资源能否为孩子安排工作。他强烈反对家长为了让孩子上名校而“因人设岗”，认为这会留下把柄，风险极大。
揭露保研机构套路，强调保研成功核心在于学生自身成绩，而非机构包装。他建议家长不要轻信高价保研服务，应让孩子专注学业，成绩达标才是根本。对于专业选择，他支持学生按兴趣转专业或辅修，认为这能体现学习态度和优势。
对于成绩一般的男孩，建议选理科（物化），因为理工科就业门槛相对较低，且专科技术类专业就业可能优于末端本科。对于文科类研究生（如英语、美术），考研或读博需有明确职业目标（如公立学校教师），否则建议优先就业。