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将孩子按学习与社会能力分为四类。对于两类能力都一般、家境普通的孩子，建议选择理工科专业，并紧密对接目标就业区域的产业发展规划，以确保未来就业稳定。

认为，体制外拼搏的职业选择因人而异。适合一无所有、能承受风险的人，或家境好、为满足好奇心而体验的人。而家境普通、求稳的孩子，则应先寻求铁饭碗，再逐步发展。

针对一位成绩中游、家境普通的浙江高三女生，分析了其追求稳定工作的专业选择困境。他建议谨慎选择心理学等就业面窄的专业，并指出其沟通能力强，更适合从事理工类产品销售等工作。

劝诫家境普通的学生要努力学习，指出学习是人生中最简单可控的事。他分析了英语专业的就业现实，认为其发展较窄，并强调人工智能主要取代小语种翻译，而英语的竞争力在于被其他专业能力强且英语好的人取代。

认为，学生选择专业不应仅凭模糊的“感兴趣”，而应结合家庭条件和就业现实。他建议分数一般、物理不好的学生优先选择好就业的工科，将专业作为谋生的“饭碗”，不必强求每个人都为梦想奋斗。